总站
- 课程
- 学校
- 老师
总站
课程原价：
面议
优 惠 价：
面议
更新日期：
2024/11/22
开课形式：
计划开班
上课时段：
白天班
课程人气：
已有 12577 人浏览
授课学校：
上课地址：
江岸校区/江汉校区/东西湖校区/洪山校区/江夏校区/汉阳校区
咨询电话：
400-168-8684
武汉阳光喔教育-其它课程
课程类别
课程名称
开班时间
学费
课程内容详细介绍
一、课程名称：
一年级必修课
二、适学对象：三、学时规划：
春夏秋冬共四期， 12讲/期，2个小时/讲
四、核心素养：五、课程标准：
| 标准项 | 《生态语文一年级必修课》课程标准 | 国家课程标准 |
| 阅读 | 不少于5万字的阅读（听）量。能用普通话正确、流利地诵读《三字经》和《百家姓》，朗读儿歌，小短文。 | 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话朗读课文。 |
| 表达 | 8类初级描述方法：描述图画、人物、景物、故事、场面等 75种句型训练：感叹句式、疑问句式、基本的陈述句式、 特殊的陈述句式、有序表达的句式、有表现力的特殊句式 | 对写话产生兴趣，写自己想说的话。 |
| 思维 | 形象思维启蒙，尝试对一个事物，进行三个以上角度的观察与想象，从“时间、地点、事件”等3个以上的不同的方面,进行有物有序的说话、写话。 | 无 |
| 一年级必修课课程大纲 | ||
| 期次 | 讲次 | 秋季课程大纲 |
| 写作目标 | 第1讲 | 1、学习“······是······”的基本句式。 2、初步学习写童诗 。 |
| 第2讲 | 1、学习“谁+干什么”的基本句式 2、学习“谁（什么）怎么样”的基本句式。 3、初步学习写成长童话 。 | |
| 第3讲 | 1、学习“什么（谁）+在哪里+干什么的基本句式 2、初步学习写舞会童话 。 | |
| 第4讲 | 1、学习”什么时间+谁+干什么“的基本句式。 2、学习”谁+什么时间+干什么“的基本句式 3、初步学习写运动会童话。 | |
| 第5讲 | 1、学习”时间+地点+人物+干什么“的基本句式 2、初步学习写历险童话 。 | |
| 第6讲 | 1、学习“哪里有······”的基本句式。 2、学习“······在哪里”的基本句式。 3、初步学习写学习童话。 | |
| 第7讲 | 1、学习“谁为（替、帮、给）谁干什么”的基本句式 2、初步学习写幽默童话 。 | |
| 第8讲 | 1、学习“谁爱干什么”的基本句式。 2、学习”谁和谁爱干什么“的句式。 3、初步学习写教育童话。 | |
| 第9讲 | 1、学习”什么（谁）从哪里怎么样“的基本句式 2、初步学习写运动会童话。 | |
| 第10讲 | 1、学习”（谁）（用）什么（做）什么“的基本句式 2、初步学习写节气童话。 | |
| 阅读目标 | 1-10讲 | 1、正确朗读绘本故事，学会找关键字词 2、流利朗读绘本故事，学会找句式。 |
| 思维目标 | 1-10讲 | 1、形象思维启蒙，能按照时间顺序说出2个以上画面 2、形象思维启蒙，能按照时间顺序说出3个以上画面。 |
| 倾听目标 | 1-10讲 | 1、围绕学习活动，倾听时，能够感知外界变化 2、围绕学习活动，能认真听别人说话。 |
| 口语目标 | 1-10讲 | 1、在说话时，用普通话，声音洪亮。 2、在说话时，用普通话，口齿清晰。 |
| 表演目标 | 1-10讲 | 1、在表演中培养演的兴趣 2、在表演中培养角色意识。 |
| 寒假 | 第1讲 | 1、围绕一个地方，运用形容词、名词，将事物交代清楚 2、初步描写童话主角的艺术活动。 |
| 第2讲 | 1、运用副词、动词清楚描述人物的行为、状态。 2、初步描写童话主角的体育活动。 | |
| 第3讲 | 1、围绕人物、事物，说出他们的变化。 2、初步描写童话主角的科学活动。 | |
| 第4讲 | 1、学习说连动句。 2、初步描写童话主角的语言活动。 | |
| 第5讲 | 1、围绕一个事物，从事物的状态特点，交代更加清楚 2、初步描写童话主角的益智活动。 | |
| 第6讲 | 1、围绕一个地点，说出观察到的至少3个事物 2、围绕一个事物，说出它不同时间的状态。 3、初步描写物体的颜色。 | |
| 第7讲 | 1、运用“把”字句、“被”字句把事物之间的关系表达清楚。 2、 初步描写物品的样子。 | |
| 第8讲 | 1、学习使用感叹句表达情感。 2、初步描写动作 | |
| 第9讲 | 1、学习使用疑问句表达疑问。 2、初步描写物品的功能 | |
| 第10讲 | 1、交代人物、事件，把事情说清楚。 2、初步描写事情发展的先后顺序。 | |
| 春季 | 第1讲 | 1、在句子用运用ABB 形式的叠词。 2、在句子用运用AAB 形式的叠词。 3、在句子用运用 AABB形式的叠词。 4、初步学习描写景物。 |
| 第2讲 | 1、在句子用运用ABAB形式的叠词。 2、在句子用运用ABCC 形式的叠词。 3、在句子用运用 ABAC形式的叠词。 4、初步学习描写景物 | |
| 第3讲 | 1、运用比喻的修辞方法状物。 2、运用排比的修辞方法状物。 3、初步学习景物描写 | |
| 第4讲 | 1、单音节、双音节拟声词在句子中的运用 2、ABB AAA ABAB形式拟声词的运用。 3、初步学习景物描写 | |
| 第5讲 | 1、单个数量词在句子中的运用和重叠数量词的使用。 2、数量词位置的变化。 3、初步学习描写景物。 | |
| 第6讲 | 1、运用”先……然后……”的句式有序表达。 2、运用“先……然后……再……”的句式有序表达。 3、初步学习描写主人公动作 | |
| 第7讲 | 1、运用“先……然后……再……接着……”的句式有序表达。 2、运用“先……然后……再……接着……最后……”的句式有序表达。 3、初步学习描写主人公动作。 | |
| 第8讲 | 1、运用“上……下”的句式有序表达。 2、运用“左……右”的句式有序表达。 3、 运用“前……后”的句式有序表达。 4、初步学习描写故事的环境。 | |
| 第9讲 | 1、”第一……第二……”的句式有序表达。 2、运用“第一……第二……第三……”的句式有序表达。 3、初步学习描写故事主人公的语言。 | |
| 第10讲 | 1、学习运用“总——分”的顺序有序表达。 2、初步学习描写事物的特点 | |
| 暑假 | 第1讲 | 1、学习运用“时而……时而……时而”的排比句式 2、学习运用“有的……有的……有的”的排比句式。 3、初步学习描写事物的不同姿态 |
| 第2讲 | 1、学会运用“……像……”的比喻句式。 2、学会运用“……仿佛……”的比喻句式。 3、初步学习描写事物的样子。 | |
| 第3讲 | 1、运用“像……像……”的比喻句式。 2、运用“一会儿像……一会儿像……”的比喻句式。 3、初步学习描写事物的形态。 | |
| 第4讲 | 1、运用“什么怎么样”的句式生动表达 运用“它怎么做”的句式生动表达。 2、初步学习描写事物动作 | |
| 第5讲 | 1、初步学习反复的修辞手法 2、初步学习描写人物语言。 | |
| 第6讲 | 1、运用“因为……所以……”的句式表达。 2、运用“……所以……”的句式表达。 3、运用“之所以……是因为……”的句式表达。 4、初步学习描写故事主人公动作。 | |
| 第7讲 | 1.学习运用“一边……一边……”的句式表达。……”的句式有序表达。 2、学习运用“既……又……”的句式表达。 3、学习运用“一面……一面……”的句式表达。 4、描写故事主人公心理活动。 | |
| 第8讲 | 1、学习运用“要么……要么……”的句式表达 2、学习运用“是……还是……”的句式表达。 3、学习运用“不是……就是……”的句式表达。4、描写故事主人公语言。 | |
| 第9讲 | 1、学习运用“如果……就……“句式表达。 2、学习运用“即使……也……”句式表达。 3、学习交际写作：写祝福语。 4、描写故事主人公心理活动。 | |
| 第10讲 | 1、学习运用“可是……”的句式表达 2、学习运用“虽然……但是……”的句式表达。 3、描写故事主人公语言。 | |
更多培训课程，学习资讯，课程优惠，课程开班，学校地址等学校信息，请进入武汉阳光喔官方网站详细了解
学校简介
阳光喔品牌介绍
阳光喔，是一家以生态语文为核心，基于语文教育研究与语文教育产品研发为驱动，集教育、科技、文化为一体的教育集团公司。具体范围囊括了K12语文教育培训服务、语文品牌及项目输出、特色生态语文课程产品、教育培训运营与管理服务输出、语文教育投资合作项目、语文教学与周边文化产品研发与输出等。
武汉阳光喔教育
