教师资格证面试结构化问题套路太多，一不小心就掉坑里啦，怎么办？优路教师资格证频道为大家总结了各类结构化问题的答题模板，模板在手，过关何愁！

家长篇

对于此类结构化题，一般出现为“某种情况+你怎么办”，例如：如果有家长向领导反应你的教学水平不高，你怎么办？

我们要学会分析，从家长角度看待问题，消去沟通不善导致的问题，大事化小，小事化了，表现积极态度，争取家长理解，秉着一切为了孩子的共同目标来解决问题。

首先，解释题目

突发情况--冷静处理，平复心情

误解产生--家长出发点是对的，但缺乏沟通

分析原因--自我反思，教师的问题

解决对策--开班会课，找校心理辅导老师开导学生，向有经验的教师指导（这是三个万能项），表现教师自我提升，给家长一个信赖你的理由。

一般家长会产生冲突点，往往是因为孩子的成绩不好，老师分配给学生的任务量“太大”难以让家长接受，或者是家庭矛盾如留守学生、离异家庭这种孩子与家长之间缺乏信赖感和亲情从而引发的问题。那么，我们要对结构化的题目先进行分析，这种情况需要我们的重视，采取以上几个方面一一解释套话就可以了。

总结，要充分发挥和强调我作为一名教师/班主任，我应当发挥教育引导者作用，创建家校合作的联系，一切为了孩子的全面发展。

同事篇

同事关系始终是人际关系中最重要的一种，要保持与同事的和谐共处，这也是共同进步的基础。

首先，解释题目

误解产生--体现尊重，出发点对而双方方式方法不得当

分析态度--坦诚相待，虚心请教，慎言慎行

解决对策--沟通（万能项）,反思自我，避免今后冲突

同事之间无非从教育教学观不一致，教学任务量大产生消极情绪以及竞争产生不当冲突，那么就要虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎，尤其在复杂关系中保持中立，端正任人民教师的思想态度，最重要一切为了教育工作，要踏实努力工作，以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境。

总结，作为教师，也作为同事，要和睦相处，相互谦让，有矛盾要先自我反思，是不是没有乐于助人，是不是没有深入沟通造成误解，今后避免此类事件再次发生。

上课篇

对于此类结构化题，依然是“某种情况+你怎么办”，并且这种题型属于应急应变要体现教育机智套路也是非常鲜明，按照思路回答即可。

首先，解释题目：

突发情况--冷静处理，平复心情，保持课堂持续进行。

分析原因--自我反思，其一教师的问题，课前准备不充分，课间教学不生动。其二学生问题，上课思想不集中，家庭教育存在问题，学生思想不成熟，爱玩游戏易动手。

解决对策--丰富教学方法，吸引学生的注意力，能私下解决私下解决，要尊重孩子的自尊心开班会课，找校心理辅导老师开导学生，向有经验的教师指导（万能项又一次点亮），表现教师自我提升，表现一切为了孩子的全面发展。

一般课上出现突发事件，一定不要处理一个同学问题耽误全班学生进度，小事先冷处理，课后再分析，课上一定要冷静，课下要反思，是不是自己的教学出现问题，没有经验，是不是没有考虑到学生个性，引起学生反感，此外要注意影响，不能讽刺挖苦和体罚，要对学生进行积极的心理暗示，从而使学生认识自我，挖掘潜力，增强信心。

总结，要充分发挥和强调我作为一名教师/班主任，我应当发挥教育引导者作用，优化自我，创建家校合作的联系，一切为了孩子的全面发展。

组织篇

对于此类结构化题，一般出现为活动组织类，学校分配你某个活动的组织，或者在某次活动中发生突发现象如何处理。

首先，解释题目--活动的意义。

事前计划--充分准备，找有经验教师指导，查找优秀活动范例，起草文稿请上级审核。

事中组织--外出或演习，注重安全，过程中要引导深度参与，创设情景，培养学生仔细观察和感悟。

突发状况--冷静处理，保证活动良好进行。

事后总结--活动中有突发状况是没有经验不周，懂得反思，提取经验，在今后的活动中更进一步。

一般活动组织，很多人都会忽略活动意义这一说，其实加上活动意义解释题目的同时能够给自己缓冲的时间，然后再加上以上几点顺序解题。

总结，首尾呼应，活动的举办的意义和作为一名教师，希望今后能得到实际锻炼，讲想法得以运用。

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