英语演讲是能直接展现自己能力的一种方式，优秀的演讲不但能提升影响力、带来自信，更是成为一名领导者的必备技能。不夸张地说，演讲能力会很大程度影响着孩子未来的成长轨迹和职业发展。
今天我们就一起来看看对于低年龄段的孩子，哪些美国课堂实践我们可以“拿来”用一用。
1. 秀和讲 Show and Tell
Show and Tell 可能是美国小孩做得较早的“公众演讲”活动了。Show and Tell活动形式很简单，就是老师每天会安排一位孩子，带着他喜欢的一个玩具、一本书或者任何其他稀奇好玩的东西到班上给全部同学“秀”和“讲”。
以玩具为例，小朋友们通常先秀一下这个玩具，再讲讲该怎么玩儿。听起来很简单对吧？不过老师会给大家提出一个叫“4P”的要求哦。
（1）准备 Prepared
我准备好一个可以“秀”的实物
我练习过
我会尽力去做好
（2）姿势 Posture
我会看着听众
我会挺直站好
（3）传递信息 Projection
我的音量要让大家都能听到
我要说慢一点儿清晰一点儿，这样大家能听清楚
（4）礼貌 Polite
别人Show and Tell的时候，我会安静认真听。
对于年龄尚小的孩子们来说，五彩的图画比文字会让他们更感兴趣，所以老师们就把要求变成了生动的画面，张贴了出来——
当然，有要求那就要有对应的评分标准，每次的Show and Tell 活动后，老师会用这么一个表格来给孩子打分。打分表看起来也是萌萌的哦，而且很有用。比着这个表格，孩子们就知道自己哪些方面做得好，哪些方面还需要提高了。
那么，我们如何在家中运用这一方式进行训练呢？
首先，粑粑麻麻可以先示范示范，拿起孩子熟悉的绘本描绘里面的主要人物、故事、色彩、图案等等，然后再把舞台交给孩子，鼓励宝贝去试一试。
除了粑粑麻麻的参与，还可以把孩子的小伙伴们邀请到家里一起玩这个游戏。当然，评价标准可以有所不同，甚至可以针对孩子的特点，设置一些小要求。
Tips
√ “没关系，爸爸妈妈等你说。”
可能刚开始，孩子会有一些害羞，或者表达得不够清楚准确。这时候，耐心等孩子说出来，微笑看着他，给TA一点时间去组织语言。
× “你说得不对，不全面。”
如果遇到孩子“卡壳”了，结结巴巴不知道说什么的时候，粑粑麻麻马上接过话：“不对哦，应该是大卫打破了花瓶”，可能会打击孩子的积极性哦~
2. 小采访 Interview
之前的Show and Tell 让孩子从自己熟悉的事物入手，习惯开口表达。当孩子能够较流畅地Show and Tell后，美国的课堂就会增加一些“难度”了，那就是互动式说——采访。
采访活动则更侧重于培养孩子的沟通能力，因为只有良好的沟通，你才能得到更多的信息，更加了解别人的想法，也更明白别人想听到什么。以后在进行英语演讲策划时，就更有针对性了。