合肥初中语文暑期辅导班

培特教育历届学员，单科提高30分以上的比例已超过82%。加入培特，提分有保障。

p style="text-indent:2em;"> 培特教育独创EISUE教学体系——E（Exclusive）、I（Inspiring）、S（Student-centred）、U（Uncoupled）、E（Expertised）。致力于打破填鸭式教学，采用启发式教学方法，帮助学生全面提升学习能力，达成迅速提分的目标。

　　初中一年级语文VIP一对一课程
　　课程描述：培养语文学习兴趣，强调学习方法的传授和学生的自主学习
　　适合对象：希望接受个性化、针对性的课程教学，需要迅速提高语文成绩的初一年级学生
　　课程特色：
　　培特中小学教育语文教学不仅仅要给孩子传授知识，还有相关综合能力的提高。培养语文学习兴趣，强调学习方法的传授和学生的自主学习，锻炼学生养成自己的感性和理智，以点带面，引导学生广见多读，反复尝试，积累尝试，建立自己的语言范式，从容面对中考语文考试
　　授课内容：
　　培特中小学VIP一对一课程，根据学员个人情况量身定制学习方案，名师一对一授课，因材施教，稳固提升学科知识，配备全方位学习跟踪管理，学习效果更明显!
　　招生对象：
　　希望接受个性化、针对性的课程教学，需要迅速提高语文成绩的初一年级学生。

　　初中语文暑期一对一补课班补你不会 欢迎咨询
　　初二暑期一对一辅导班哪家好？初中暑假想要补课去哪比较好？已经进入6月份的后半月了，学生们的期末复习备考也已经开始准备了，如何有针对性的提高呢？今天小编带大家一起来了解一下。
　　一、注重基础知识的积累与整理
　　基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。
　　句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介绍。
　　二、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法
　　初二年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)，后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
　　最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。
　　答题方法的指导：
　　1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。
　　2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析;②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。
　　3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等;②交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发展，为下文情节作铺垫。
　　4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。
　　5、赏析写作手法：要熟悉一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。
　　三、注重文言知识的积累和整理
　　掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。
　　四、关注作文题材的积累
　　回顾一下本学期来自己所写的练笔和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服;找一些优秀作文反复阅读，体会其精妙之处。写作前注意审题，行文要巧妙扣题。材料要有新意，尽量避免使用那些俗套题材。

　　初中三年级语文UP30分课程（6人班）
　　课程描述：中高考UP30分”作为培特中小学经典课程，帮助学生单科至少提升30分
　　适合对象：希望接受个性化、针对性的课程教学，需要迅速提高语文成绩的初中三年级学生
　　课程特色：
　　“中高考UP30分”作为培特中小学经典课程，以帮助学生单科至少提升30分为目标。通过强大的名师教研团队对初中、高中各学科进行系统性研究，立足基础，面向中高考，全面梳理书本的知识点帮助学生有规律的记忆和学习学科的知识点。打破传统授课模式，活跃课堂气氛，丰富教学方式，并不断创新教学，让学生在乐趣中学到知识。
　　VIP6人小班是培特中小学最具特色教学方式，通过专业的学员入学测试，全面点评测试结果，签订教学协议，教学课堂氛围活跃，关注学员个性化差异，通过有效的课堂互动和高效的课堂管理，迅速提高学员学习效率。
　　课程教学方法：
　　培特中小学语文教学不仅仅要给孩子传授知识，还有相关综合能力的提高。培养语文学习兴趣，强调学习方法的传授和学生的自主学习，锻炼学生养成自己的感性和理智，以点带面，引导学生广见多读，反复尝试，积累尝试，建立自己的语言范式，从容面对中考语文。
　　授课内容：
　　培特中小学UP30分课程，根据学员个人情况量身定制学习方案，名师授课，因材施教，稳固提升学科知识，配备全方位学习跟踪管理，学习效果更明显!
　　招生对象：
　　希望接受个性化、针对性的课程教学，需要迅速提高语文成绩的初中三年级学生。

　　最实用的中考语文诗歌鉴赏应试方法
　　中考语文试卷中，诗歌鉴赏每年必考，如果你想在冲刺语文高分，那么这4分的题你需要做到不丢分。这里就分享给中考生们最实用的诗歌鉴赏技巧：
　　第一、如何描绘诗句的情景：用描写的方法去翻译。诗歌鉴赏一般都有“描绘”某句诗的一小题，学生看到这种题目常常会感到无从下手，实际这个题目不是很难，说白了，就是叫你把诗句给翻译一遍，但仅仅翻译还达不到“描绘”的要求，所以，在翻译的基础上，把现代语言用描写的方式表达出来即可。
　　第二、如何回答诗句表达的感情：抓住主要，略加阐述。在我们学习过的古代诗歌中，通常有以下几种感情：1、友谊;2、思乡;3、热爱大自然(包括热爱祖国大好河山);4、爱国(包括边塞和抗击外族);5、田园山水生活;6、其他哲理;7、爱情(此类很少)。古代诗歌中，送别诗其内容多为叮嘱对方、赞颂对方，诉说惜别之情，叙述别后思念。咏史诗、怀古诗多为对古代人或事的凭吊。有的缅怀先贤，追慕古人，有的表达自己建功立业的愿望，有的倾诉自己生不逢时的感慨，有的借古讽今，感叹昔盛今衰。边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗、闺怨诗及羁旅诗，则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感，或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。对古诗中所描写的细节要尤为注意，如抓住服饰、神态、动作、语言、心理等细小的环节进行分析，挖掘其蕴含的情感。
　　这些感情在诗句里一般表达都很明显，很少有交叉现象，也就是说，只要抓住是哪一类，围绕这一类来阐述即可，一般只要把主要意思说出来，再编些句子陪衬即可。
　　第三、如何分析诗歌表现手法：了解表达方式，分析艺术手法。古诗中常用的表达方式有：记叙、描写、议论、动静结合、虚实结合、以动衬静、借景抒情、情景交融、直抒胸臆等。常用的艺术手法有：象征、反衬、用典、赋比兴、托物言志、借古讽今、怀古伤今、即事感怀、欲扬先抑、欲抑先扬等，掌握了这些术语，有利于我们在回答的时候说点“内行话”。