1. 用好反向思维
所谓反向思维,为考官带来新鲜感。同时迂回战术,利用多角度与多层次回答问题,其准确性更强。
如:Describe one way to improve the education in your country. 大家能够细化到大学教育,中学教育,小学教育。
以大学教育举例:我们应该建议政府或学校加大对实验室设施的投入。考生应该清楚中国大部分大学的实验室设施根本不是很先进,有许多先进的实验,比如微生物学全部不可以做,因此很多理科生出来也不是特别有竞争力,很多人出国接受教育也有这方面的原因。此时我们可以采用反向描述。可以这样说:如今越来越多的人想要出去接受教育,原因在哪里呢?不但是由于出国能够扩展大家的视野,同时还由于国内许多大学的实验室设施有限更甚已经过时,在国外我们可以做一些我们国内大学做不了的实验,这样能够使我们更具有竞争力。因此加大实验室设备的投入便是不错的方法。
2. 学说谚语,语言幽默
既想言简意赅,又想有亮点,用谚语是最好不过的了。英语谚语流传非常广,考生需要注意平日里的积累,经常用幽默也可为自己提不少的分数。
比如有一题:有的大学生喜欢在业余时间里学习另外的课程,有些人喜欢参加俱乐部等活动。你喜欢哪一个?
若大家选择第二个,那我们个便极易想出交朋友的问题,肯定的此点能够具体用逻辑进行开展。另外有一个十分关键的点就即,不仅业余时间,同时平时学习一定很累,此时参加俱乐部是一个很好的放松的方式。如此大家能够通过一句谚语来引出这个话题:All work and no play makes Jack a dull boy.(只会用功不玩耍,聪明孩子也变傻。)这便能很好的引出我们要讲的减压这个点。
3. 加入限制性条件
当独立口语里,许多时候大家能够利用限制性条件来使我们的表达更加具有逻辑性。这里的限制性条件大家也能够简单的成为原因。
例如有一道题:Some people like to collect old things, how about you? Explain why. 这个时候我们可以谈邮票或者是硬币。
大家也许想到的点是他们都有的升值空间,第二旧的事物都能够当成是过去的一种见证。在这道题内,大家若选邮票,由于邮票是有关历史名人或建筑物的,因此大家在这以前能够表示自己是一个历史迷,所以收集了很多邮票,这样在说第二点时可以说看着邮票时可以想起某段时期的历史或某个伟人的光辉一生。我们如果选硬币,便可以说自己是一个旅游迷,这样就能够搜集全世界各地的硬币,说到第二点时也能够表示想起在某个国家或城市留下的美好的回忆。因此加入限制性条件属于一个拓展逻辑思维的好方法。