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◆东言西语教育专注于西班牙语，学校开设有日语、韩语、德语、法语、意大利语、西班牙语、俄语、阿拉伯语等外语课程，并开设有全日制班、白班，晚班，周末班，寒暑假班，VIP班等各种类型的班级。优秀的师资团队，一流的教学质量，优雅的教学环境，便利的交通环境，深受外语学习者的喜欢。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
合肥东言西语为了不断满足社会经济发展对短期培训类民办学校的需求，渴望得到社会各界的支持与援助；共谋发展也是一条值得探究的道路。
西班牙语标准课程
第一类西班牙语标准课程
学员对象：无特殊时间要求的学员，各年龄段均可。
教学特点：一般各语种均分为1-8级，每一级的教学任务固定，课时量固定，授课时间固定，每班人数最多10余人。设有白班，晚班，周末班，寒暑假班等固定班级。
西班牙语普通课程各级别课程描述
第二类西班牙语模块课程
学员对象：在东言西语或其他培训机构学了西班牙语相关课程，但知识掌握情况不太好不能马上进入下一级别学习的学员；学完标准课程某一级别，但因为时间原因不能学习下一级别课程的学员
教学特点：是学完标准课程某一个级别以后的巩固课程，将标准课程中最重要的知识点提炼出来，用非常浓缩的方式进行阐述并辅以练习帮助学员巩固。
| 课程 级别 | 教学内容 | 累积 词汇量 | 语法项目 | 对应的 语言测试 | 后续课程 |
| A1 | 学习西班语语音、日常问候用语，学会自我介绍和询问他人的名字，年龄，工作等。 学会月份，星期的表达，约会，就餐，拜访和方位的表达等几大主题，学习西班牙基本生活口语。围绕日常生活情景，如看病，租房，打电话等。家庭成员、身体部位、衣着、颜色、动物、文具用品、生活用品、家居、建筑物、问路、生活常识等内容展开对话，丰富词汇，掌握西班牙语语言结构。 | 1200 | 了解西班牙语的句子结构，名词的阴阳性和单复数，句子的成分，主格人称代词，指示形容词，动词ser和ester，疑问形容词cuánto，qué等的用法等。副词的比较级，绝对最高级，直接宾语从句，否定连词ni 的用法，基数词1-1000，形容词的位置，副动词，简单过去时，过去未完成时，现在完成时等。 | 无 | 本中心西班牙语第2/3级标准课程或A1强化课程 |
| A2 | 教学内容逐渐从以口头表达和交流为主过渡到有主题的阅读理解和表达，所涉及的话题有金钱，度假，人物描述，参加面试等。教学内容包括谈论一些社会性事务，如金钱，科学，安乐死，环保，独生子女的教育问题等。 | 2800 | 陈述式将来完成时，过去完成时，小品词se的用法，结果从句，被动语态，1000以上的基数词，虚拟式现在时，否定命令式等。分数、倍数表示法，形容词从句，副词从句，简单条件式，虚拟式过去时，所有前置词基本用法等。 | 欧洲语言水平测试A2 | 本中心西班牙语第4/5级标准课程 或A2强化课程 |
| B1 | 介绍西语世界的重要文化知识，如西班牙和拉美的地理概貌，哥伦布发现新大陆等。教学内容包括全球气候变暖，转基因，虚拟课堂，移民潮，奥运会于兴奋剂等时尚而复杂的社会话题。 | 4500 | 感叹词，llevar＋p.p.以及llevar＋gerundio的用法等。基本讲授完西班牙语的常用语法，包括虚拟式的复杂用法和复合条件式以及两者的综合运用，lo que的用法，缩略语，，强调句式等。 | 欧洲语言水平测试B1 | 本中心西班牙语第6级标准课程/本中心西班牙语中级专项课程 |
西班牙语时态整理
一. 到目前为止，我们所学的时态主要包括陈述式，命令式，礼貌式，虚拟式，条件式
实际只包括了三种式
(1) 陈述式 ——包括9种时态(其中包括条件)
(2) 命令式 ——包括否定命令式，礼貌式，命令式
(3) 虚拟式 ——包括六种，重点掌握四种
二. 下面来看看这些时态，并复习一下他们的规则变位吧。
陈述式
1. 陈述式一般现在时El presente de indicativo
2. 陈述式一般过去时el preterito de indicativo
3. 陈述式现在完成时Preterito perfecto
4. 陈述式过去未完成时el preterito imperfecto de indicativo
5. 陈述式过去完成时Preterito pluscuamperfecto
6. 陈述式一般将来时el futuro de indicativo
7. 陈述式将来完成时Futuro perfecto
8. 陈述式过去将来时(即简单条件式Condicional simple)
9. 陈述式过去将来完成时(即复合条件句Condicional compuesto)
命令式
命令式只有现在时，不存在过去和将来，但有分支。
(1) 命令式：只有对你和对你们的命令
(2) 礼貌式：对您，您们，还有我们
(3) 否定命令式：也是虚拟式现在时的变位
虚拟式
虚拟式一般现在时el presente de subjuntivo
虚拟式现在完成时Preterito perfecto de subjuntivo
虚拟式过去未完成时el preterito imperfecto de subjuntivo(一般与简单条件式何用)
虚拟式过去完成时Preterito pluscuamperfecto de subjuntivo(一般与复合条件式连用)
西语前置词por、para练习
(1)Es importante saber ____ qué persigue a la maríposa en el campo.
(2)Una gran parte de los estudiantes de este colegio estudia con vistas de obener el título, no ____ aprender conocimientos.
(3)Te voy a explicar la razón ____ la que almuerzo de pie.
(4)Esta chica peque?a suele venir a buscar a su padre ____ la tarde.
(5)La causa de que los soldados varias veces trataron de romper el cerco y todos fracasaron es que, ellos siempre creían que la honra de la victoria no era ____ ellos, sino ____ el general.
(6)El jefe de la policía es alguien de mucha importancia y es respetado ____ todos.
(7)Es muy espabilado el ni?o ____ su edad.
(8)Todo el mundo cree que este científico puede solucionar el problema pero ____ sorpresa de todos, él termina por declarar el fracaso.
(9)Durante la Segunda Guerra Mundial, miles de personas fueron matadas ____ las armas químicas.
(10)Los convenios entre los dos países ____ escrito se remontan la segunda mitad del siglo XVI.
(11)Fue enviado por el Presidente ____ negociar la paz.
(12)Optó entre tres asignaturas alternativas, y terminó ____ ir a la clase de psicología.
(13)Millones de personas no se creen que Armstrong pudiera pisar la luna y esto es muy memorable ____ parte de la humanidad.
(14)?Eres injusto! Le pagas poco ____ lo que trabaja.
(15)Hoy hace uno espléndido tiempo ____ excursión y ?vamos a divertirnos juntos!
(16)A la puerta del departamento gubernamental, hay una gran manifestación de protesta ____ pedir más vacaciones.
【参考答案】
1. por → 表原因：知道他为什么在田野里追逐蝴蝶这一点很重要。
2. para → 表目的：这所学院的大部分学生学习只是为了获得一个学位，而不是为了学到知识。
3. por → 与razón组合表原因：我要告诉你我站着吃饭的原因。
4. por → 表时间：这个小女孩总是在下午时分过来找她的父亲。
5. para;para → 表对象：士兵们突围了很多次但每次都失败的原因在于，他们都认为打胜仗的荣誉不属于他们的，而是属于将军的。
6. por → 引出施事主语：警察局长极具重要性，并受到所有人的尊敬。
7. para → 表对于：对于他这个年纪来说，这个小孩算很聪明了。
8. para → 固定搭配：全世界都认为这位科学家能够解决这个问题，但出乎意料的是，他最终宣布了失败。
9. por → 引出主语：在二战期间，成千上万的人被化学武器所杀。
10. por → 固定搭配，por escrito表示“笔头的，书面的”：两个国家之间的书面协定可以追溯到16世纪下半叶。
11. para → 表目的：他被总统派去进行和平谈判。
12. por → 固定搭配，terminar por表示“最终”：他在三门可选科目之间犹豫，最终选择了心理课。
13. por → 固定搭配，por parte de表示“对于...来说”：成千上万的人本都不相信阿姆斯特朗能够登上月球，这对于全世界都是一个值得铭记的时刻。
14. para → 表两者之间的相互关系：你太不公平了!你给他的钱赶不上他出的力!
15. para → 表两者之间的相互关系：今天真是个郊游的好天气，我们一起去浪吧!
16. para → 表目的：在政府部门前，有一场为了争取更多假期的抗议游行。
西语前置词para用法
表示运动的目标或者方向
Sale para la farmacia
他出门去了药店。
Marchan para el campo de batalla
他们向战场进发。
Pasean para arriba y para abajo
他们散步，走上走下。
表示行为的目的
Se sirve de cualquier medio para conseguir sus propósitos
他利用任何手段以达到他的目的。
Sólo estudia con vistas de obener el título, no para aprender
她学习只是为了得到学位，而不图学会什么。
表示用途或者适宜
tela buena para faldas
做裙子好的布料
espléndido tiempo para excursión
极适合郊游的天气
Esta agua no es buena para beber
这水不宜饮用
Esto no es conveniente para mí
这对我不合适
表示对象
Lee para ti, que a mí no me interesa
给你自己读吧，我不感兴趣
Estos libros son para los ni os
这些书是给孩子们的
La honra de la victoria es para el general
胜利的荣誉归于将军
表示事物之间的相互关系
Para el tiempo que hace no está atrasado el campo
就目前的天气来说，庄稼并不晚熟。
Para princiante no lo ha hecho mal
对一个新手来说，他做得并不赖。
Le pagan poco para lo que trabaja
对他干的活来说，给他的报酬少了。
Hay poco espacio para tanta gente
对这么多人来说，空间太小了。