合肥小学辅导机构哪家好

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　　小升初语文在考试中如何取得高分
　　在中高考命题新政策的改变下，语文考试在中高考中所占的比重又加大了。那么，同样的在小升初考试中语文也变得越来越重要，如何在小升初语文考试中取得高分成为很多学校小升初入学考试的关键，那么小六的学生应该怎样做语文基础知识、古文阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读呢?
　　基础知识题
　　生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功。而这些题的分数少的可怜，但是做不对又会影响成绩。对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理会，建议跟着老师的进度。
　　古文阅读
　　很多孩子都很怕古文阅读题，其实这并不难，古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读，读的同时要注意文章的停顿之处，等你能够顺利的读出一篇没有标点的古文的时候，那么没有注释你也能理解个大概了，应对小升初古文阅读应该是没问题了。
　　诗歌赏析
　　其实做多了诗歌赏析题就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，比如说“化静为动”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。所以只要想象一下诗中的意象想象，身临其境的去感受那种感觉和状态，再把与自己的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。
　　诗词默写
　　诗词默写的范围看似很广，要背的东西很多，但是经典名句还是考试的重点。所以在全部背诵的基础上，把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的，不然就白辛苦一场了。
　　现代文阅读
　　这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干(题支)内容相关的句子。科技文是要在与题目相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”；文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练，做到一套坏题目比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。
　　作文
　　一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构。可以在平常适当的搜集素材，并且加强练习。

　　小学语文一对一辅导方案
　　小学生由于年龄较小，没有自己的学习模式。这时就需要辅导老师在提高孩子的学习成绩的同时还要培养孩子的学习能力。很多的家长选择环球雅思一对一辅导学校，今天我就为大家介绍一下关于2015年小学语文一对一辅导方案。这个方案只个大概的方案，具体方案还要针对孩子做出测试之后来制定。
　　一、2015年小学语文辅导方案综合目的：
　　1、提高阅读。一般通过系统的辅导方案之后，小学生的阅读量能够突破50万字。
　　2、提高写作能力。在小学生接受辅导过程中鼓励小学生多写观察日记、书信、随感生活笔记等自由作文。在兴趣中提高孩子对美好事物的描写能力。
　　3、交际能力提高。一些辅导结构往往会忽视的一点，在小学语文最主要的目的就是培养小学生在日常交际中口语交际的能力，所以在2015年小学语文一对一辅导中特别加入口语交际辅导，使孩子表达更清晰，有更强的与他人表达能力。
　　二、报名对象：根据往年的教学经验，今年只招收二年级以上的小学同学。
　　三、语文一对一辅导时间：采取周六日全天（8:00—21:00）。可以灵活安排时间。
　　四、收费：课程是按照课时来计算的，同时，还会根据小学生的测评结果等等方面来做出综合收费。同时各地区一对一辅导分校在收费上还会有一定的差异。所以请咨询分校。

　　小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧
　　小学阅读主要以剪短的故事为主，内容也简单易懂，这主要考察孩子们的语言组织能力和语言思维，因此，小学生
　　小就要培养自己的这些阅读能力和技巧，以下是整理的一些方法。
　　解题步骤
　　1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
　　2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
　　3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
　　4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
　　主要题型解题方法
　　一、题型：段意、主要内容的归纳
　　1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。
　　2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
　　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
　　3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
　　格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
　　二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）
　　例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
　　有些文章可以直接在文中找到中心句。
　　写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
　　写景主要赞美景的美丽可爱。
　　写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
　　借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
　　三、理解句子的含义
　　所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
　　四、某句话在文中的作用：
　　1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文
　　3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
　　五、修辞手法的运用和作用：
　　1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
　　3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
　　4、反问：强调，加强语气等；
　　六、联系上下问解释词语的意思：
　　方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
　　方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺
　　方法3、结合这个词所描述的对象具体描述
　　七、标点符号的作用
　　1、——的作用
　　① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
　　2、……的作用
　　①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
　　3、“”的作用
　　①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓
　　八、给文章加上恰当的题目
　　1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）
　　2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
　　九、文章的写作顺序
　　1、时间先后顺序。      2、地点变换的顺序。
　　3、事情发展的顺序。    4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
　　十、填上合适的关联词
　　1、并列  ……一面……一面……     ……一会儿……一会儿…… ……既……又……
　　2、递进     ……不仅……而且……   ……不但……还…… ……连……也……
　　3、选择     ……不是……就是……  ……或是……或是…… ……宁可……也不……
　　4、转折     尽管……可是……       虽然……但是…… ……却…… ……然而……
　　5、假设     如果……就……         假使……便…… 要是……那么……
　　6、条件     只要……就……         只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
　　7、因果     因为……所以……       由于……因此…… 既然……那么……

　　小学语文现代文阅读知识点考点总结
　　小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
　　一、划分段落层次
　　段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
　　我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析出有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序写
　　自然段常见的组合方式有：
　　1、顺承式。 即按事情或动作的先后顺序表达。
　　2、并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
　　3、总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
　　4、转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
　　5、因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
　　二、划分文章段落、概括段意。
　　划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。
　　三、写文章的主要内容
　　抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
　　抓主要内容的方法有：
　　1、把各段的段落大意连起来，稍加整理； 2、按所叙述的问题来抓文章的主要内容； 3、根据文章的标题，加以补充。
　　如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。