三年级数学补习

培特教育教师根据课程设计和教学任务以及每个学生的实际情况来制定的按照一定顺序的定时定量的练习方式，不仅能使学生学习和巩固已有的知识，还能够认识和纠正学习中易犯的错误，更能有效提高学习质量和学习效率，从而有效提分！

培特教育教师根据课程内容的需要，增加课堂互动氛围从而达到更好教学效果而采取的互动练习法，通过学生之间或者学生与老师之间的讨论、实验等方法论证结论的准确性。不仅是对学生思维方法和合作能力的锻炼和考验，也是培养学生学习能力的重要步骤。

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　　环球雅思中小学辅导班具有丰富个性化教学经验的教师，履行学生至上的理念，为学生提供优质专业的服务。环球雅思中小学辅导班的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解各地中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是环球雅思优质教学服务的基础。
　　招生对象：小学四年级至高中三年级学生；
　　辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，历史，地理，政治。
　　辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；
　　辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
　　特色课程：艺体生文化课、雅思、托福、SAT
　　环球雅思中小学辅导班师资：环球雅思中小学辅导班教师大多来自各地区中小学专职教师，这些老师多年担任各年级、初高中教学工作，有着丰富的教学经验，高超的教学技巧，在环球雅思部分教师长期研究中高考命题策略及提分办法，技巧纯熟，提分。严格的筛选，细致的培训，造就了环球雅思师资团队，注重学生成绩提升，更促进素质发展！环球雅思一对一个性化辅导有着显着的优势！

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　　数学学习有强调系统性、逻辑性、连贯性等特点，一些学生因其中一个环节掌握不是很好，给之后的数学学习带来一定程度的困难，甚至对学习数学兴趣不高，产生厌学、“数学无用论”等负面思想情绪。
　　数学作为一门重要学科，一直发挥着非常重要的作用。在实际数学学习中，很多学生认为数学学习只是为了执行家长、老师、学校布置学习任务，或数学学习只是为考取一个名校。具体掌握或多或少数学知识，对自己将来有什么影响，几乎没有思考。处于这样数学学习氛围下，数学学习肯定是“被动”、“不快乐”的学习状态，数学学习必然会受到很大的影响。
　　因此，很多人认为自己数学学习不好，或认为自己不是学习数学的“料”，其根本原因在于没有找到适合自己的学习方法。如很多学生在数学课堂上，不大喜欢发言，或不爱思考，甚至从来没有疑问。这样的数学学习方式方法怎么可能提高数学成绩？
　　数学学习只有通过发现问题、提出问题、分析问题、解决问题这一逻辑过程，在掌握数学知识基础上，学会运用数学知识。我们应充分认识到问题的解决，问题引发思考等等都有可能引导学生“被动学习”成为“主动学习”。
　　因此，我们可以通过“创设问题”使学生对数学学习产生兴趣。学习中可根据学生的实际经验，将现有知识状况和新知识设计成一个问题串，通过“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”这一过程解决数学学习问题。对大部分人而言，数学是其一生中学得最多、最重要的课程，从小学到初中、高中，再到大学，往上到了研究生的学习阶段，都在学习数学。而且所占的比重、学习难度都在不断提高

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　　1、重视计算。
　　数学的计算学习是最基本的。计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。
　　2、重视生活中的数学。
　　其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。
　　3、适当学奥数。
　　大家不妨这么来看待数学和奥数，1）课程内的数学 2）基础奥数 3）竞赛奥数。
　　有些家长认为奥数应该是优秀孩子才能学的，但是有经验的奥数老师会告诉你，其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。
　　4、别吝啬你的表扬。
　　表扬的作用大得超乎你想象，很多小孩刚开始都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，孩子更是，哪怕一点点的进步，比如今天晚上的作业做快了1分钟，都能表扬。
　　小学数学学习中应该注重这两方面的学习：
　　1、画图解题的能力。
　　不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助你子理解题意，这是一种很好的学习方法，但很可惜，我们课本中没有注重画图的教学。特别是奥数中，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。
　　2、解方程的能力。
　　小升初中的大部分解决问题都能用解方程来解答，而且初中的数学，很不赞成用算术解，几乎都用方程解，而小学课本中的解方程是很简单，根本是不够用的，家长可以教孩子难点的解方程，对孩子的难题解答很有帮助。

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　　小学阶段的学习兴趣和学习能力的培养是非常重要的，在孩子刚开始接触学习的时候，一定要挖掘孩子的学习长处和优势，如何提高小学数学的学习也是家长和老师共同需要关注的问题。
　　一、客观分析教材，优化教学内容
　　教材是实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。要真正地用好教材，为实现教学目标，教材提供的内容是否都有用，需要进行那方面的删减及改动及教学顺序是否进行调整。分析每节课的教学重点、难点是什么。
　　在教学前我们首先要备好课，而备好课是上好课的前提。只有备好课才能更好地提高教学效率。要从整体出发，系统分析和研究教材，吃透教材的重难点和关键。对教材的理解要全面、深刻，领会编者意图。其次要备好程序，要精心设计教学环节，恰当地选择教法。要清楚地备好每一环节的问题，使每一个问题环环相扣，并紧扣教学内容，达到教学目的。最后要备好学生。学生是学习的主体，要想教会学生必须先了解学生。只有解决了以上几个问题，才能使教学内容更易于教师教学，学生更易于自主探索，这样才能调动起学生的学习积极性，才能有效地帮助学生解决问题。
　　二、培养学生主动动手能力
　　在小学数学教学中，应该根据这一时期学生的心理和生理特点，在教学中结合自身丰富的教学实践，创新教学方法。应该在教学中为学生营造一个健康、向上的学习氛围。其次，在教学中可以根据学生的实际情况设置一定的情境，吸引学生的注意力，也可以将学生划分小组，让学生在平时的学习中能够互相帮助、互相督促，共同提高数学水平。
　　数学是抽象性、逻辑性强的学科，而小学生的思维偏重感性，对具体的学习容易把握。在操作过程中。学生能深入了解知识的建构过程，获得对概念、法则的理解，并且锻炼了思维的条理性。在操作活动中，学生的思维跟随着操作程序进行，若顺序混乱。就不能进行下一步的操作，出现认知障碍。有序的操作有利于学生形成清晰流畅的思路，发展学生的思维，实现了对知识的分析、抽象和概括。老师要让学生自己感知，通过画、剪、量、折等操作活动进行探索学习。
　　三、运用恰当的教学方法
　　教学方法是教师借以引导学生掌握知识，形成技巧的一种手段，要提高课堂教学效果，必须有良好的教学方法，深入浅出，使学生易于吸收。具体一堂课，到底选用哪种教学方法，必须根据教学目的、教学内容和学生年龄特点考虑，一般地，每节数学课都要求在掌握知识的同时形成能力，因此，通常所采用的都是讲授与练习相配合的方法。有些课题要数形结合求解，此时可联系图形，用谈话式“依形探数”或“用数定形”，以使问题直观易懂，学生吸收自然好。