合肥中小学暑期一对一数学辅导

环球教育自环球雅思学校入驻合肥，十三年来专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，中高考特色提分课程更是深受学生和家长的认可，多年来帮助数千学员达到甚至超过预期学习目标。

环球教育在沿袭环球雅思学校踏实严谨的教学传统及优秀管理理念的同时，培特将创新思维融入教学实践，通过强大的名师教研团队对各学科进行系统性研究，打破传统授课模式，活跃课堂氛围，丰富教学方式，并不断创新教学，成为顺应时代变革的新型教育范本。

　　数学VIP一对一课程
　　课程描述：立足小升初，归纳融合解题策略，培养学生数学解题全能思维
　　适合对象：希望接受个性化、针对性的课程教学，需要迅速提高数学成绩的小学三年级学生
　　课程特色：
　　依据数学的逻辑性和推理性，层层推导，提高学生数学基础知识应用能力，让学生知而明思路，立足小升初考试，迅速击破各个知识点，深入研究经典考题，紧扣新课标下的小升初趋势，归纳融合解题策略，培养数学解题全能思维，让学生做到遇题有的放矢，了然于心。
　　授课内容
　　培特中小学教育VIP一对一课程，根据学员个人情况量身定制学习方案，名师一对一授课，因材施教，稳固提升学科知识，配备全方位学习跟踪管理，学习效果更明显!
　　招生对象：
　　希望接受个性化、针对性的课程教学，需要迅速提高数学成绩的小学学生。

　　家长为什么教不好孩子数学题 小学数学暑期强化训练
　　孩子学不好数学，几张首先要做的不是责骂，而是应该首先反思自己的教学方法是否出了问题。现在很多孩子在面对抽象运算思考题和应用题方面，特别容易遇到瓶颈，该如何解决？
　　数学这门学科跟日常生活紧密相连，小学数学是孩子以后学习数理化的基础，大多数家长都可以辅导孩子的小学数学，但是如何让孩子从小学数学学习中获得数学学习的能力？下面跟大家分享家长如何辅导孩子学好小学数学。
　　第一，对于小学数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是让他们多做题， 其实这是一个错误的想法。做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。
　　第二，家长要注意培养孩子的“数感”。
　　有的孩子在上到小学一年级后，还会把加法运算当做减法来做，多数有两种可能：一是孩子比较粗心大意，还有可能是孩子尚未理解加、减的意义，混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂孩子，最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。遇到这种情况，家长不能失去信心，首先要跟孩子的数学老师沟通，希望老师在校期间能给予适当训练，并及时鼓励。同时，家长要有意识地培养孩子的数感。
　　第三、抽象的题目可用特殊例子来找规律
　　小学数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自指导孩子学数学。但不少家长也感慨不好教。很多家长觉得孩子难教，是因为他们总是以成人的思维去指导孩子。
　　举道例题：已知被除数+商×除数=72，求被除数？家长一般会用推理的方式指导：因为被除数=商×除数，所以原式子=被除数+被除数=72，得出被除数=36。
　　显然，这样的推导方式在成人看来很容易理解，但对低年级的孩子们来说很抽象。所以建议，家长教这类题目，要“退”到孩子比较好理解的思路，即从具体例子着手，让孩子们从中发现规律。
　　“因为12÷3=4，所以12+3×4=24；因为18÷2=9，所以18+2×9=36……”几个例子下来，孩子就会发现规律，原来“被除数+商×除数=和”，现在回过头再去解刚才那道例题就迎刃而解了。
　　第四、应用题“去情境化”可以从实物入手
　　在小学三年级，涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说，孩子知道如何消元，但一旦把问题放到生活的情境里，就不知道该怎么办了。“如果孩子去情境化的能力比较弱，那不妨从实物开始着手。”
　　不要怕麻烦，也许通过实物的例子来循循善诱地指导孩子做题很花时间，但是这样孩子理解起来更容易，以后遇到这类应用题就不怕了。

　　小学数学期末考试复习建议 暑期一对一辅导班帮你分析试卷
　　还有不到一个月就要期末考试了，相信不少孩子和家长都已经进入备考阶段，今天，我们就来谈谈小学数学的期末复习建议，供大家参考。
　　回归课本，巩固基础
　　课本是数学学习的重要工具，做例题和习题，巩固学习每个知识点的前因后果，即为什么要这么做，正推的同时，还要学会反推，这样知识点才会掌握得更好。此外，要多进行归类整理，理清每一个单元的重点，学会分析每个单元考试的题型，去发现知识点之间的联系。
　　找出和解决知识漏洞
　　数学学习，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。千万不要认为使用和分析错题本既费时又费力，一定要养成习惯，因为学习成绩优秀稳定的同学，就非常重视收集错题，然后在错题的分析和处理中得到提升。
　　要养成检查的习惯
　　粗心和马虎是数学考试常见的扣分点，一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。复习时，若能注意检查，发现和改正“不拘小节”的地方，规范作答，做好了，效果也会事半功倍，对此，建议以下地方多注意：
　　①检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算；②列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样；③用估算的方法检查得数；④精确地再算一遍，以得到正确的结果。⑤使用草稿本也要多注意，草稿本稍微工整一点，老师在平时经常发现不少同学在使用草稿本时乱写乱画，导致草稿纸画面混乱，导致抄答案都抄错了；⑥检查单位和答案有没有填写齐全；⑦遇上操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件，是否和题目要求一致。
　　归纳考试窍门
　　熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同的方法不可能出现多次；同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。
　　最后需要提醒的是，数学学习平时就要多练，熟能生巧，所以在复习阶段，可以有策略地多做一些针对性的题型，学会掌握一类题的解法，做到举一反三”，况且数学题无非是就那几种固定的类型。

　　小升初数学必考的两大考点 小学数学一对一辅导效果更明显
　　小升初考试也在最后的复习备考阶段了，对于学生来说，一定要清楚考试范围和命题侧重点，这样有针对性的复习效果更好，环球雅思小学暑期一对一补课班的老师今天给大家总结了小升初数学必考的两大考点，考生和家长可以借鉴参考。
　　一、几何初步知识
　　1.线段、射线、直线的联系与区别：联系是三者都是直的，区别是线段有两个端点，可以量出长度；射线只有一个端点，可以无限延长；直线没有端点，两端都可以无限延长。射线和直线是无限长的。
　　2.角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
　　3.角的大小：角的大小看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。
　　1.计量角的大小的单位：度，用符号”°“表示。
　　2.小于90°的角叫做锐角；大于90°而小于180°的角叫做钝角。角的两边在一条直线上的角叫做平角。平角180°。
　　3.垂线：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。（画图说明）
　　4.平行线：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。
　　（画图说明）平行线之间垂直线段的长度都相等。
　　5.三角形：有三条线段围成的图形叫做三角形。
　　6.三角形的分类：
　　（1）按角分：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。
　　（2）按边分：一般三角形、等腰三角形、等边三角形。
　　7.三角形三个内角和是180°。
　　8.四边形：由四条线段围成的图形。
　　9.圆是一种曲线图形。圆上任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。
　　10.圆的半径、直径都有无数条。在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一。
　　11.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两恻的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
　　12.学过的图形中的轴对称图形有：圆、等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形
　　13.周长：围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。面积：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
　　14.表面积：立体图形所有面的面积的和，叫做这个立体图形的表面积。体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
　　15.长方体、正方体都有12条棱，6个面，8个顶点。正方体是特殊的长方体，等边三角形是特殊的等腰三角形。
　　16.圆柱的三个特点：（1）上下一样粗细（2）侧面是曲面（3）两个底面是相同的圆
　　17.圆柱的高：圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。圆柱的高有无数条，这些高都平行且相等。
　　18.把圆柱的侧面展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面的周长，宽等于圆柱的高。
　　19.圆周率π是一个无限不循环小数。π=3.141592653……
　　20.把圆等份成若干份，拼成的图形接近于长方形。这个长方形的长相当于圆周长的一半，宽就是圆的半径。
　　21.圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
　　22.等底等高的圆锥的体积是圆柱的，等底等高的圆柱的体积是圆锥的三倍。体积和底面积相等的圆柱和圆锥，圆柱的高是圆锥的，圆锥的高是圆柱的3倍。
　　二、比和比例
　　1.比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。
　　比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。
　　2.求比值：比的前项除以比的后项所得的商叫做比值。
　　3.比的基本性质：比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
　　比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
　　4.应用比的基本性质可以化简比；
　　应用比例的基本性质可以判断两个比是否能组成比例，也可以求比例里的未知项，也就是解比例。
　　5.用字母表示比与除法和分数的关系。
　　a:b=a÷b=（b≠0）
　　6.比例尺：我们把图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
　　7.图上距离：实际距离=比例尺
　　或=比例尺
　　实际距离=图上距离÷比例尺 图上距离=实际距离×比例尺
　　8.求比值的方法：根据比值的意义，用前项除以后项，结果是一个数。
　　化简比的方法：根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或除以相同的数（零除外），结果是一个最简整数比。
　　9.正比例关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系。
　　用式子表示：=k（一定），用图表示正比例关系是一条直线。
　　10.反比例关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。
　　用式子表示：x×y=k（一定），用图表示反比例关系是一条曲线。